毎年，１回発行される現代学校経営シリーズです。執筆者は学校の校長先生方などによるもので，日頃から実践している教育活動について考察し，整理された資料です。学校経営の実践に役立てていただければ幸いです。
まえがき－信頼される学校
第一章　学校・家庭・地域の「新たなつながり」を子育てに生かす
第二章　特別支援教育の導入が人権感覚を育て豊かな交わりを醸成する
第三章　「総合的な学習の時間」で学校を楽しい場にする
第四章　地域・保護者の学校応援力を生かす生徒指導
第五章　学校行事の取り組みを軸に生徒の意欲や社会力を育てる
第六章　地域の教育力と受容感のある子どもの育成
第七章　「読書のまち」宣言で本好きの子どもを育てる
座談会　毎日の学校生活の中で、「分かる楽しい教科指導」をどのように実践しているのか

毎年，１回発行される現代学校経営シリーズです。執筆者は学校の校長先生方によるもので，日頃から実践している教育活動について考察し，整理された資料です。学校経営の実践に役立てていただければ幸いです。
第一章　新学習指導要領が求める「学力」と授業改善
第二章　授業の質的向上を阻む要因と経営的視点
第三章　授業の質的向上とその実践

評価のもう一つの役割（成田秀和先生　前埼玉大学非常勤講師）、最近の教育動向、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

家庭教育と学力向上（竹田忠夫先生　元青山学院大学講師）、最近の教育動向、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

東京教育研究所の機関誌。今回の特集は、「共に創るこれからの学校」。巻頭は「和の文化人間教育としての『教育剣道』」筑波大学名誉教授　佐藤成明先生。 [小学校]実践事例として「我が国の伝統文化のよさを教育の原動力に」，「学校環境・地域人材を生かした『日本の心・和の文化』の継承」，[中学校]実践事例として，「地域文化の継承～『豊年みかぐら』と『まんだら雪まつり』～」「和を意識して」をとりあげる。そのほか，校長奮闘記「児童も教師も元気で、活気あふれる学校づくり」「学校教育と法律相談（通知表と苦情）」など。

「習得・活用・探究」の学習の流れを踏まえた「教育課程編成の確立を」　日本工業大学前教授・非常勤講師　鹿嶋　泰好生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

文科系・理科系，その分岐点は「算数」　杉並区立済美教育センター　愛甲　武先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

特集：共に創るこれからの学校　ＩＣＴ活用
▪これからの情報社会を生きる子どもたちのために（宗像義恵）
▪教室が変わる、授業が変わる（福田晴一）
▪ＩＣＴを活用した授業の取り組み（永嶋昌博）
▪校務支援システムの導入（小松昌之）
▪教室のＩＣＴ化でわかる授業（野口敏朗）
▪保護者や関係諸機関と連携した危機対応（武井勝久）
▪学校教育と法律相談
▪東研ウインドー

巻頭言「言語活動の活性化」白梅学園大学子ども学部教授　村越正則先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

巻頭言「新しい学習評価に関する新任教師への示唆」国立教育政策研究所名誉所員　三宅征夫先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。