文科省は７月29日、令和６年度の全国学力・学習状況調査の結果を公表した。教科の平均正答率は小学校の国語が67.8％、算数が63.6％で、中学校の国語は58.4％、数学は53.0％だった。質問調査では、課題解決学習を積極的にしていて、発表場面で週３回以上ICTを活用している児童・生徒の方が、そうでない児童・生徒よりも教科の正答率が高かったという。

　文科省は７月25日、学校での生成AIの活用方針を議論するため、有識者会議を設置した。生成AIの技術革新が進む中、発達段階に応じた活用の在り方や個人情報の扱いなどを検討し、昨年７月に公表したガイドラインの改訂を進める。座長は東京理科大学の石川正俊学長。

　自殺を図った小中高生のうち、４割以上が普段と変わらず学校に出席していたことがこども家庭庁の委託調査で分かった。周囲が本人の変化に気付いていないケースが２割を超えていた。調査結果からは、自殺リスクが高い子どもへのケアを強化する必要性が浮かび上がった。

　文科省は、各省庁や民間企業が子ども向けに作成している学習教材をまとめたポータルサイトを公開している。小学校の各教科で活用できるものだけでなく、特別支援教育や外国ルーツの子ども向けのコンテンツも掲載している。
　ポータルサイト名は「きみの好き！応援サイト　たのしくまなび隊」。今年３月にオープンした。コロナ下の学校休業中に文科省が作成した「子供の学び応援サイト」を基に立ち上げた。

　昨年４月に不登校の児童・生徒の教育機会の確保に関する条例を施行した千葉県が不登校の小・中学生を対象にアンケートを行ったところ、不登校のきっかけは「体がきつかった（頭痛、腹痛、吐き気がする）」を挙げた割合が40.5％と高かった。同時に、27.9％は「先生のことで気になることがあった（先生が好きではなかった、怖かった）」を挙げている。国の調査と比べ、「先生」を挙げる割合が多かった。

　東京都教委は13日、教職員の性暴力や体罰などの相談を受け付けている第三者窓口に、令和５年度の１年間で千件以上の相談が寄せられたと発表した。性暴力の事実が認められた事案は２件あり、加害教職員は既に懲戒処分した。都教委は今後、児童・生徒が相談しやすい環境づくりに取り組んでいくとしている。

　広島市教委は、初めて特別支援学級の担任になる教員が教室内の環境整備の参考にできるよう、教育センター内に特別支援学級のモデルルームを設置する。特別支援学級担任への支援を強化し、特別支援教育を担う教員の育成につなげる狙い。指導の悩みを相談しやすい環境も併せて整える。教育センターによると、モデルルームの設置は全国的にも例がない取り組みだという。

　香川県教委は県立高校の生徒が利用する個人用コンピュータについて、来年４月以降に入学する生徒から、貸与方式から個人購入方式に改める。学校ごとに機種を指定する。本体に加え、保証料など７万５千円ほどの負担を想定している。趣旨としては、学校内外を問わず、日々の学習などに主体的に取り組める環境の実現を挙げている。

　北海道北見市は、部活動の地域移行の一環として、大会・コンテストは目指さないが、運動や芸術活動の機会が欲しい中学生向けの活動を始める。令和８年度からを予定。放課後の１時間程度、校内で、教員の勤務時間内に実施する。同市教委によると、このような試みは全国初だという。

　16～29歳の女性のうち１割強に痴漢被害があったことが内閣府による委託調査で分かった。被害経験のある男女のうち８割以上が19歳までに被害を受けていた。近年では、大学受験生を標的にする痴漢が問題化しており、文科省が大学側に配慮を求める事態となっている。

　全国中学校体育大会（全中大会）について、中学生の４人に１人が交流を主な目的とした形式での実施がいいと考えていたことが、日本中学校体育連盟（日本中体連）が令和４年度に実施した調査で分かった。現行のトーナメント式が約６割を占めて根強い支持があるものの、多様なニーズがあることが浮かび上がった。一方、教員や中体連関係者らのうち、交流目的とすべきだと回答した割合は１割に満たなかった。

　保護者が交通事故で亡くなるなどして支援を受けている高校生のうち、２割弱は、家族を世話する「ヤングケアラー」またはその経験者の可能性があることが交通遺児育英会による調査で分かった。同会が支援している生徒らを対象として調べた。
　同育英会に所属する830人の奨学生を対象に、「生活実態に関するアンケート」として今年３月、インターネットを通して実施した。

　公益財団法人の「風に立つライオン基金」が主催する「高校生ボランティア・アワード」が６日から２日間の日程を終え、全国の高校生がそれぞれの活動について報告し合うなどした。発起人でシンガー・ソングライターのさだまさしさんは青森県立名久井農業高校の生徒に特別賞を授与。水の有効利用を研究する活動をたたえた。