巻頭言「言語活動の活性化」白梅学園大学子ども学部教授　村越正則先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

巻頭言「新しい学習評価に関する新任教師への示唆」国立教育政策研究所名誉所員　三宅征夫先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

巻頭言「変容した教職志望者」元東京都板橋区教育長　松澤　剛先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

巻頭言「対抗適応」練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室相談員　藤縄　清先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

巻頭言「世紀の天体ショーに期待する」学校法人藤森学園　副校長　野本キミ子先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

巻頭言「ある研修会でのこと」東京福祉大学・大学院教授　山本豊先生のエッセイほか、文部科学省情報、地方教育行政、教育キーワードなどをコンパクトにまとめてあります。

巻頭言「持続可能な社会を構築するための資質・能力・態度の育成」三宅　征夫（みやけ　まさお）／国立教育政策研究所　名誉所員。地球温暖化や貧困・格差社会といった環境問題や社会問題などを克服して持続可能な社会を構築していくことが国際的な課題となっている中，わが国の学校教育でも持続可能な社会を構築していくための資質・能力・態度を育成しなければならないところである。

巻頭言「『ほめる』と『叱る』」成田　秀和（なりた　ひでかず）／埼玉大学　非常勤講師。平成19 年，学校教育法の一部改正で，教育の目標の一つに「規範意識」の育成が盛り込まれた。規範意識の育て方の筆頭に「ほめる・叱る」を挙げることに異論は少ないだろう。これについての私見である。

巻頭言「全国学力・学習状況調査に寄せて」龍口喜子（埼玉大学非常勤講師）


　今年も4 月に全国学力・学習状況調査が実施される運びとなり，実施に向けての準備がされている頃である。昨年8 月末に前回の調査結果が公表された。地域によってはその結果をもって，児童生徒の学力を保障していることを示し，保護者や地域の不安にこたえた所もある。

巻頭言「体験から何を学ぶのか！！」鹿嶋泰好（日本工業大学講師）

　先日，ある小学校3 年生の「ものづくり学習」授業参観の機会を得た。学習課題は「いろいろな形のＵＦＯを校庭で飛ばそう」，学習のねらいは「より遠くへ飛ばすにはどのような工夫が必要か探究する」である。