130号（２０２６年１１月）掲載

　クロス集計とは、複数の変数を組み合わせてデータの関係性や傾向を明らかにすることにより、単純集計では分からない違いや偏りなどを把握するための統計分析手法である。グラフ化するとより分かりやすく表現できる。
　文科省では、全国学力・学習状況調査においてクロス集計を活用し、多角的な情報発信を行っている。例えば、児童生徒の学習への取り組みと教科の平均正答率をクロス集計した例（令和８年度）では、「授業で、自分の考えを発表する機会では、自分の考えがうまく伝わるよう、資料や文章、話の組立てなどを工夫して発表していましたか。」という質問に対し、「していた」と回答した児童生徒のほうが、「していなかった」と回答した児童生徒よりも、正答率が大きく高くなる傾向が示されている。文科省は、過去の調査においても「学校の指導法と教科の正答率」や「児童生徒の生活習慣と教科の正答率」の関係など、多岐にわたるクロス集計結果を公表している。