１号（２００５年１月）掲載

　教育課程の編成に当たっては，学校でどのような内容を，どのような方法で教育するかを明確にすることが必要である。教育課程は，学校の教育の設計図であり，指導の根拠になるものである。設計図が優れていなければ教育実践は確かなものにはならない。したがって，教育課程の編成に当たっては，全教職員で十分に話し合い，実現可能な計画を立てる必要がある。
　最近特色ある教育課程の編成が強く求められている。学校の実態に即し，独自性のある教育を推進するということである。
　特色ある教育課程を編成するためには，学校の全教職員がそれぞれの思いや意見を出し合い，全員で編成することが大切である。それによって学校の教育や指導についての共通理解が図られ，相互協力して日々の実践に当たることができるのである。
　そのためには，教育課程の反省・評価が重要となってくる。法令に基づくとともに，児童・生徒，学校，家庭，地域の実態を考慮して教育目標を設定し，その具体化に努めたかを確かめ分析することが大切である。