１１号（２００６年９月）掲載

　近年，人間の脳機能の計測技術が急速に進展してきた。一方，子どもたちにとっては社会環境の変化からコミュニケーション能力，社会的適応能力，早期教育の是非などの問題が浮上してきている。そこで，急速に進む脳研究の成果を活用し，脳科学と教育学，心理学，医学などとの融合を図り，学習の仕組みなどの解明を目指す「脳科学と教育」の分野の可能性と成果に期待が寄せられている。文部科学省ではこのような視点に立って，平成16年度から科学技術振興機構などで研究を立ち上げている。今後，さまざまな分野の専門家と協力し，長期的な観点から客観的なデータを積み上げたうえで，その成果の活用が期待されている。