「小学校国語科における資質・能力の育成について」というテーマで，理論と小学校の ……(全て読む)

「小学校国語科における資質・能力の育成について」というテーマで，理論と小学校の実践事例を紹介します。実践事例は，１年生で学習する「大きなかぶ」を取り上げます。
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新しい学習指導要領においては「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業改善の充 ……(全て読む)

新しい学習指導要領においては「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業改善の充実が求められている。本冊子では授業展開のポイントを掲げ，実践事例を7事例取り上げた。東研・特別課題シリーズ70（No.298）東京教育研究所
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本書では，書くことの授業改善の視点を明示するとともに取材力・構成力の指導の改善 ……(全て読む)

本書では，書くことの授業改善の視点を明示するとともに取材力・構成力の指導の改善について提案しました。また，収録した実践事例(４編)は，いずれも子どもたちの実態を的確にとらえ，日常の実践を改善工夫し成果を挙げたものです。
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東研情報　2013年９月27日発行。小学校国語科の実践事例や最新の教科情報をご ……(全て読む)

東研情報　2013年９月27日発行。小学校国語科の実践事例や最新の教科情報をご紹介します。
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東研情報　2013年3月5日発行。小学校国語科の実践事例や最新の教科情報をご紹 ……(全て読む)

東研情報　2013年3月5日発行。小学校国語科の実践事例や最新の教科情報をご紹介します。
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東研情報　2012年11月30日発行。小学校国語科の実践事例や最新の教科情報を ……(全て読む)

東研情報　2012年11月30日発行。小学校国語科の実践事例や最新の教科情報をご紹介します。
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本書では，｢単元を貫く言語活動｣という基本理念を検討し，今，現場でそのことで悩 ……(全て読む)

本書では，｢単元を貫く言語活動｣という基本理念を検討し，今，現場でそのことで悩んでいる先生方の問題点を明らかにし，そこから実践上の解決策を導き出し，｢教科書を用いた学習指導の改善の方向｣を提案しました。12教材を扱い、単元を貫いた調べ学習や読書活動や複合単元などを設定した実生活での活用に重きをおいた言語活動単元とともに，｢コンパクトな言語活動×しっかりとした読み｣が想定される二つのタイプの言語活動単元の提案を行いました。
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東京教育研究所関西分室からの実践報告です。伝統的な言語文化の指導を求めて授業づ ……(全て読む)

東京教育研究所関西分室からの実践報告です。伝統的な言語文化の指導を求めて授業づくり、物語のもつ構造を，比べ読みにより捉えさせる取り組み、伝統的な言語文化に親しむ子どもを育てる、国語科における言語活動の充実とは何か、「全国学力・学習状況調査」の求める国語科授業づくり、授業実践の中でのヒント、国語科授業の基礎知識Q&Aなどについて紹介します。
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東京教育研究所関西分室からの実践報告です。 ……(全て読む)

東京教育研究所関西分室からの実践報告です。
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東京教育研究所関西分室からの実践報告です。
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