「公共」の精神の創造　－　社会の形成への主体的参画を　－ （ ……(全て読む)

「公共」の精神の創造　－　社会の形成への主体的参画を　－
（実践事例Ⅰ）　規範意識をはぐくむ学校経営
（実践事例Ⅱ）　「おおやけ」を意識させる機会と場の設定
（私の提言）　　児童の公共心を育てる教育活動の充実を図る
（校長室日記）　子どもたちとのふれあいの中で　－　「キラリかがやく中東っ子 ～ひとみキラリ 心キラリ～」を目指して　－
教育名言へのいざない

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夢を持つことの大切さ （実践事例Ⅰ）　「詩歌に親しむ心を養い ……(全て読む)

夢を持つことの大切さ
（実践事例Ⅰ）　「詩歌に親しむ心を養い，豊かな感性と言語感覚を育てる指導」　－　俳句の創作活動を通して　－
（実践事例Ⅱ）　「夏季休業縮減一年目は？」
（実践事例Ⅲ）　地域人材を活用した土曜スクールと自作テキストを活用した学力向上の実践
（学校経営のかくし味）　学校職員（主事）の育成に向けて　－　主事連絡会の活用　－

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情報化社会に生きる子どもたち （実践事例Ⅰ）　メディア社会に ……(全て読む)

情報化社会に生きる子どもたち
（実践事例Ⅰ）　メディア社会に溺れる子どもたちをどうはぐくむか
（実践事例Ⅱ）　情報活用能力の積み上げ　－　情報モラルの育成　－
（私の提言）　　学力テストの復活に思う　－　調査結果の積極的な活用を図る　－
（校長室日記）　チーム力を生かして　－　廃部の危機！金管バンド部復活の鍵は？　－
教育名言へのいざない

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情熱と愛情　－　子どもの可能性を信じて　－ （実践事例Ⅰ）　 ……(全て読む)

情熱と愛情　－　子どもの可能性を信じて　－
（実践事例Ⅰ）　「キャリア教育」の充実を目指して　－　長期職業体験を通しての取り組み　－
（実践事例Ⅱ）　二学期制を生かした学習指導と評価の在り方
（実践事例Ⅲ）　身に付けさせたい学力と指導の工夫
（学校経営のかくし味）　カウンセリングを基本とした学校経営

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学校の課題克服と創意ある「学校評価」 （実践事例Ⅰ）　学校経 ……(全て読む)

学校の課題克服と創意ある「学校評価」
（実践事例Ⅰ）　学校経営計画を推進する「学校評価」
（実践事例Ⅱ）　教師の創意を生かす「学校評価」
（私の提言）　　評価システムを改善し学校の組織力向上を図る
（校長室日記）　未来からの留学生たちに　～　生き生き爽やか慈しみあふれる学校をめざして　～
教育名言へのいざない

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次世代の日本を担うリーダーの育成 （実践事例Ⅰ）　個に応じた ……(全て読む)

次世代の日本を担うリーダーの育成
（実践事例Ⅰ）　個に応じた指導の充実　～　生徒一人一人の学習状況に応じたきめ細かな指導の充実　～
（実践事例Ⅱ）　管理職のリーダーシップで学校は変容する
（新任校長奮闘記）　独自の教育改革の杉並区に着任して、独自の学校づくり

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「校種間の連携」をいかに進めたらよいか （実践事例Ⅰ）　併設 ……(全て読む)

「校種間の連携」をいかに進めたらよいか
（実践事例Ⅰ）　併設保育園を生かした学校経営
（実践事例Ⅱ）　小中間の連携を深化する学校経営
（私の提言）　　子どもを伸ばす学級担任制・教科担任制
（校長室日記）　学校・家庭・地域が連携して課題解決に取り組む
教育名言へのいざない

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私の学校経営改革論 （実践事例Ⅰ）　学力向上と授業改善 （実 ……(全て読む)

私の学校経営改革論
（実践事例Ⅰ）　学力向上と授業改善
（実践事例Ⅱ）　命の大切さを育む教育
（実践事例Ⅲ）　外部学校評価と学校経営
（新任校長奮闘記）　アクションプログラムによる学校のイメージアップを目指して

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「命の教育」をいかに進めるか （実践事例Ⅰ）　「命の教育」と ……(全て読む)

「命の教育」をいかに進めるか
（実践事例Ⅰ）　「命の教育」と学校経営
（実践事例Ⅱ）　学び合う力を育てる　～　子どものコミュニケーション能力の育成　～
（私の提言）　　情報モラルやマナーの育て方　－　共に生きる力の育成を通して　－
（校長室日記）　あいさつと言葉
教育名言へのいざない・研究発表のご案内

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オリンピックとマスメディア （実践事例Ⅰ）　「学校選択制度」 ……(全て読む)

オリンピックとマスメディア
（実践事例Ⅰ）　「学校選択制度」の課題
（実践事例Ⅱ)　　学力調査結果の公表と課題
（実践事例Ⅲ)　　地域に開かれた道徳教育の推進と課題
（新任校長奮闘記）　小規模を生かした学校経営を目指して

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