東京教育研究所の機関誌。今回の特集は、「共に創るこれからの学 ……(全て読む)

東京教育研究所の機関誌。今回の特集は、「共に創るこれからの学校」。巻頭は「和の文化人間教育としての『教育剣道』」筑波大学名誉教授　佐藤成明先生。 [小学校]実践事例として「我が国の伝統文化のよさを教育の原動力に」，「学校環境・地域人材を生かした『日本の心・和の文化』の継承」，[中学校]実践事例として，「地域文化の継承～『豊年みかぐら』と『まんだら雪まつり』～」「和を意識して」をとりあげる。そのほか，校長奮闘記「児童も教師も元気で、活気あふれる学校づくり」「学校教育と法律相談（通知表と苦情）」など。
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特集：共に創るこれからの学校　ＩＣＴ活用▪これからの情報社会 ……(全て読む)

特集：共に創るこれからの学校　ＩＣＴ活用
▪これからの情報社会を生きる子どもたちのために（宗像義恵）
▪教室が変わる、授業が変わる（福田晴一）
▪ＩＣＴを活用した授業の取り組み（永嶋昌博）
▪校務支援システムの導入（小松昌之）
▪教室のＩＣＴ化でわかる授業（野口敏朗）
▪保護者や関係諸機関と連携した危機対応（武井勝久）
▪学校教育と法律相談
▪東研ウインドー
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いま求められる学力は－三宅征夫（国立教育政策研究所　名誉所員 ……(全て読む)

いま求められる学力は－三宅征夫（国立教育政策研究所　名誉所員）
[小学校](1)言葉の力を高め、活用できる子どもの育成～国語科の書く活動を通して～
[小学校](2)学力向上に向け、研究と　評価を中核とした学校づくり～「ＰＩＳＡ型読解力」を基盤として～
[中学校](1)確かな学力の育成「学習意欲を高める指導の工夫」～家庭学習の充実に向けて～
[中学校](2)誰もが安心してしっかり学べる学校を
[小学校]校長奮闘記 校内研究を核にした学校経営
学校教育と法律相談（入学式での写真撮影について）
教育名言へのいざない・東研ウインド－

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論理的思考を伴う言語技術（日本サッカー協会　専務理事　田嶋幸 ……(全て読む)

論理的思考を伴う言語技術（日本サッカー協会　専務理事　田嶋幸三）
[小]実践事例－I　 個性・適性を見極め意欲を喚起する
[小]実践事例－II　独自採用の教員による教育活動の充実と人材育成
[中]実践事例－I　 明確に・自分から・よさを見つけて～多くの機会に語り続ける～
[中]実践事例－II　教師の成長～どのように教師は成長するか～
[中]校長奮闘記　 地域力を活用した、「自立心」をはぐくむ学校経営～様々な体験や人との「ふれあい」から学ぶ～
学校教育と法律相談（学校給食について）
教育名言へのいざない・東研ウインド－
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心の問題を重視する学校経営
[小]実践事例－I　 家庭 ……(全て読む)

心の問題を重視する学校経営
[小]実践事例－I　 家庭・地域と連携した学校経営
[小]実践事例－II　共に創る環境教育プログラム
[中]実践事例－I　 継続的実践力の育成
[中]実践事例－II　子どものこころを育てる環境教育
[小]校長奮闘記　組織を活性化する学校経営
学校教育と法律相談（第１回　週計画案（週案簿）について）
教育名言へのいざない・東研ウインドー（平成20年度の研究内容の紹介）
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世界に挑戦する日本の競技スポーツ環境 [小]実践事例－Ⅰ　 ……(全て読む)

世界に挑戦する日本の競技スポーツ環境
[小]実践事例－Ⅰ　 夢と希望と誇りのある学校をめざして
[小]実践事例－Ⅱ　当たり前のことが実行できる学校経営を目指して
[中]実践事例－Ⅰ　 自らと学校への誇りをもたせ、判断基準と規範意識で学校への信頼回復を
[中]実践事例－Ⅱ　確かな学力の育成「教育の質と量」
[小]校長室日記　“Open the Principal's office!”
[中]校長奮闘記　 地域の子どもは地域で育てる
教育名言へのいざない・教育情報

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授業力を高める学校経営 [小]実践事例－Ⅰ　学ぶ意欲を引き出 ……(全て読む)

授業力を高める学校経営
[小]実践事例－Ⅰ　学ぶ意欲を引き出す「問題解決能力」を育てる学校づくり
[小]実践事例－Ⅱ　校内研究による教師の力量の向上
[中]実践事例－Ⅰ　国語力向上の取り組みを基盤として授業改善を図る
[中]実践事例－Ⅱ　新任教諭の「授業力」向上とOJT
[小]校長室日記 　「授業力の向上」は，教員の使命であり，課題である　校長としての私の取り組み
[中]校長奮闘記 　「こと・もの」主義からの脱却　～校内教育課程管理委員会の役割～
教育名言へのいざない・教育情報

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「社会人基礎力」から学校経営を考える [小]実践事例－Ⅰ　 ……(全て読む)

「社会人基礎力」から学校経営を考える
[小]実践事例－Ⅰ　内部連携を促す学校システムの構築とマネジメント
[小]実践事例－Ⅱ　コミュニティが育てる子どもの夢が広がる学校
[中]実践事例－Ⅰ　地域の力を活かした学校経営　－　豊かな心をはぐくむ　－
[中]実践事例－Ⅱ　小・中連携教育の視点に立った学校経営　－　学びをひろげ豊かな心をはぐくむ　－
[小]校長室日記　　地域力を活かした学校づくりを目指して
[中]校長奮闘記　　地域との連携が中学校をつくる！
教育名言へのいざない・教育情報

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学校こそ、安全安心でなければ [小]実践事例－Ⅰ　安全・安心 ……(全て読む)

学校こそ、安全安心でなければ
[小]実践事例－Ⅰ　安全・安心は「心配性」からスタート　－　中・長期的ビジョンに立った学校経営を
[小]実践事例－Ⅱ　安全・安心は保護者・地域との協力関係を密にして
[中]実践事例－Ⅰ　情報モラルの視点から「安全・安心意識を高める学校経営」　－　中学校段階における「情報モラル」の向上をめざして
[中]実践事例－Ⅱ　安心できる学校・信頼される学校へのステップ
[小]校長室日記　地域ぐるみで輝く未来づくり
[中]校長奮闘記　信頼され、安心な学校を目指して
教育名言へのいざない・教育情報

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個性教育の原点 （実践事例Ⅰ）　「食育」ＱＯＬの向上を目指し ……(全て読む)

個性教育の原点
（実践事例Ⅰ）　「食育」ＱＯＬの向上を目指して
（実践事例Ⅱ）　小中一貫校の学校経営
（校長奮闘記）　豊かな人間関係の構築を目指して

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